52. Report di ricerca su "Bisogni e risorse" della popolazione anziana nei comuni di Tricase e Gagliano del Capo. In Caritas Ugento-S.M. di Leuca (a cura di), Intrecciati tra memoria e futuro. I vostri anziani faranno sogni, i vostri giovani avranno visioni... (pp. 15-78). Lecce : Edizioni Milella, 2023.
51. Il Tirocinio per lo sviluppo della consapevolezza del ruolo professionale: alcune considerazioni metodologiche (2023). In Borruso F.-Rizzo A.-Manfreda A. (a cura di), Teorie e prassi nella formazione degli insegnanti: il Tirocinio del Corso di Laurea di Scienze della Formazione Primaria di Roma Tre. Una proposta comparativa, (pp. 31-34), Roma : ROMATRE-PRESS [10.13134/979-12-5977-245-9].
50. ACL: un modello innovativo di ricerca-formazione-intervento. In M.R. Re-A. Poce (a cura di), Pensiero critico tra scuola, università e mondo del lavoro. Esperienze innovative di formazione (pp. 43-61). Napoli : Edizioni Scientifiche Italiane, 2022.
49. Terra, natura, diritti. Emancipazione e auto-determinazione di Casa Sankara, una comunità di migranti africani. In: (a cura di): Ladogana Manuela, L'educazione come tutela della vita. Riflessioni e proposte per un'etica della responsabilità umana. p. 155-163, Zeroseiup srl, 2022, ISBN: 9791280549082.
48. Consumi e stili di vita al tempo del COVID. Impatti sulle comunità. In: (a cura di): ELENA ZIZIOLI FRANCESCO POMPEO GIUSEPPE CARRUS VINCENZO CARBONE, La Ricerca dipartimentale ai tempi del COVID-19. p. 261-284, Roma: RomaTrE-Press, 2021, ISBN: 979-12-5977-021-9, doi: 10.13134/979-12-5977-021-9.
47. Fruizione del patrimonio culturale e Outdoor education. In: (a cura di): Colazzo Salvatore, ANIMAZIONE SOCIO-CULTURALE INTRATTENIMENTO EDUCATIVO OUTDOOR EDUCATION Teoria, pratica e fenomenologia dell’imparar giocando. p. 285-291, Armando Editore, 2021, ISBN: 9791259840752.
46. Inte(g)razione a doppio senso. In: (a cura di): Simonetta Polenghi Ferdinando Cereda Paola Zini, La responsabilità della pedagogia nelle trasformazioni dei rapporti sociali. Storia, linee di ricerca e prospettive. p. 54-62, LECCE: Pensa MultiMedia, 2021, ISBN: 9788867608287.
45. L’analisi testuale delle interviste dei testimoni. In: (a cura di): Patrizia Bertoni Paolo Di Rienzo Licio Palazzini, Analisi e innovazione dei processi formativi del terzo settore: competenze strategiche degli operatori volontari in servizio civile. p. 345-363, Bologna: Lupetti, 2021, ISBN: 9788868743048.
44. L’analisi testuale dei focus group agli emersori. In: (a cura di): Patrizia Bertoni Paolo Di Rienzo Licio Palazzini, Analisi e innovazione dei processi formativi del terzo settore: competenze strategiche degli operatori volontari in servizio civile. p. 331-344, Bologna: Lupetti, 2021, ISBN: 9788868743048.
43. L’analisi testuale dei focus group agli operatori volontari. In: (a cura di): Patrizia Bertoni Paolo Di Rienzo Licio Palazzini, Analisi e innovazione dei processi formativi del terzo settore: competenze strategiche degli operatori volontari in servizio civile. p. 297-330, Bologna: Lupetti, 2021, ISBN: 9788868743048.
42. Chiave di lettura dell’analisi testuale sui focus group e le interviste. In: (a cura di): Patrizia Bertoni Paolo Di Rienzo Licio Palazzini, Analisi e innovazione dei processi formativi del terzo settore: competenze strategiche degli operatori volontari in servizio civile. p. 286-296, Bologna: Lupetti, 2021, ISBN: 9788868743048.
41. La piazza come spazio educativo. L'esperienza della Summer School delle arti performative e cura della comunità, in: Filippo Gomez Paloma (a cura di), Embodiment & School. Lecce : Pensa Multimedia, 2020. ISBN: 978-88-6760-764-8
40. Sviluppo delle comunità locali e performatività, in: S. Colazzo, a cura di, Abreu e... dintorni, StretLib, e-book, ISBN 9788835846420, pp. 12-22, 2020.
39. Educare alla cittadinanza: una questione di partecipazione. Il contributo della ricerca educativa orientata alla promozione delle comunità, in: V. Domenici-D. Ria-M. Smeriglio (a cura di), Scuola, lavoro e complessità sociale. Processi educativi per una cittadinanza attiva, pp. 75-92, ESE – Salento University Publishing, Lecce 2020, ISBN: 978-88-8305-163-0.
38. Le relazioni comunitarie al tempo dei social media: dimensioni di indagine scaturite dai laboratori di cittadinanza in una comunità del Salento, in: A.G. F. Bruni (a cura di), Media education in Italia. Oggetti e ambiti della formazione (pp. 325-338). ISBN 9788891781925, Milano : FrancoAngeli, 2019.
37. Orientamento e Mappatura dei Bisogni, in: D. Ria, a cura di, Orientarsi al futuro. Educare la scelta nella scuola del III° millennio, Sapere pedagogico e Pratiche educative, 4 / 2019, e-ISBN: 978-88-8305-156-2, DOI Code: 10.1285/i26108968n4 , ESE – Salento University Publishing, p. 146, pp. 45-52.
36. Il Catalogo delle Opere del “Progetto Idrusa”, pp. 93-114. In A. Manfreda (a cura di), Formare lo sguardo Valorizzazione del paesaggio e sviluppo del territorio Idrusa: un progetto di ricerca, Pensa Multimedia, Lecce, 2019, p. 171 - ISBN:9788867606436.
35. Il lavoro di digitalizzazione delle opere di Stasi, Casciaro e Ciardo. Intervista al fotografo Carlo Elmiro Bevilacqua, pp. 85-92. In A. Manfreda (a cura di), Formare lo sguardo Valorizzazione del paesaggio e sviluppo del territorio Idrusa: un progetto di ricerca, Pensa Multimedia, Lecce, 2019, p. 171 - ISBN:9788867606436.
34. IDRUSA. Progetto di ricerca per la fruizione del paesaggio e lo sviluppo del territorio, pp.7-16. In A. Manfreda (a cura di), Formare lo sguardo Valorizzazione del paesaggio e sviluppo del territorio Idrusa: un progetto di ricerca, Pensa Multimedia, Lecce, 2019, p. 171 - ISBN:9788867606436.
33. S. Salvatore-A. Gennaro-A. Manfreda-S. Calogiuri, Models of value construction: for a Semio-dialectical Approach to Organization and Social Action, in P. F. Bendassolli (a cura di), Culture, Work and Psychology: Invitations to Dialogue, Information Age Publishing, Charlotte NC, 2019 - 9781641136341.
32. Le relazioni comunitarie al tempo dei social media: dimensioni di indagine scaturite dai laboratori di cittadinanza in una comunità del Salento, in F. Bruni-A. Garavaglia-L. Petti (a cura di), Media education in Italia. Oggetti e ambiti della formazione, Franco Angeli, Milano, 2019 - ISBN 9788891781925, p. 350, pp. 325-338.
31. La parola che emancipa, l'apprendimento che trasforma. Le parole generative di Paulo Freire, in P. Ellerani-D. Ria (a cura di), Paulo Freire pedagogista di comunità: libertà e democrazia in divenire, Sapere pedagogico e pratiche educative n. 1/2017 Università del Salento, e-ISBN: 978-88-8305-133-3.
30. Management didattico e funzione consulenziale/capacitante, in N. Paparella (a cura di), Il management didattico nelle università. Una responsabilità da condividere, Giapeto editore, Napoli, 2017, ISBN 978-88-9326-097-8.
29. La Fiera: un baluardo dell'identità comunitaria di Ortelle, in Aa.Vv., Or.Vi. una storia di qualità, tra disciplinare e (in)disciplinati, Amaltea edizioni, Melpignano-Lecce, 2017, p. 96, pp. 24-27, ISBN 978-88-8406-148-5.
28. L'Alterità: il virus da diffondere per una nuova formazione dell'identità (+ schede di approfondimento), in L. Binanti-C. Colazzo (a cura di), Istituzioni di pedagogia e didattica. Manuale dell'attualità educativa e sociale, Pearson, Milano, 2016, ISBN 9788891901675, p. 308, pp. 68-72.
27. I dispositivi di attivazione della comunità (+ schede di approfondimento), in L. Binanti-C. Colazzo (a cura di), Istituzioni di pedagogia e didattica. Manuale dell'attualità educativa e sociale, Pearson, Milano, 2016, ISBN 9788891901675, p. 308, pp. 26-34.
26. S. Colazzo-A.Manfreda, Intercettare i bisogni dei territori e attivare le comunità, in C. Formica (a cura di), Terza missione. Parametro di qualità del sistema universitario, Giapeto editore, Napoli, 2014, p. 157, pp. 93-108, ISBN 978-88-98752-89-8.
25. La dimensione metodologica: mappatura dei bisogni per un intervento sociale capacitante, in L. Binanti (a cura di), La capacitazione in prospettiva pedagogica, PensaMultimedia, Lecce-Rovato, 2014, p. 230, pp. 137-156, ISBN 978-88-6760-202-5.
24. S. Colazzo-A. Manfreda, La dimensione assiologica: significati e scopi. Alterità e Capacitazione, in P. Ellerani (a cura di), Intercultura come progetto pedagogico, PensaMultimedia, Lecce-Rovato, 2014, p. 285, pp. 264-282, ISBN 978-88-6760-203-2.
23. Il ruolo della 'Mappatura dei bisogni' in un progetto di intervento sociale. Il caso "Senza Scarti", in S. Colazzo (a cura di), Valutare per progettare. Il caso di studio del Progetto 'Senza scarti', Guida, Napoli 2013, pp. 41-56, ISBN 978-88-6866-031-4.
22. Il viaggio secondo il migrante: Welcome di Philippe Lioret, in G. Invitto (a cura di), L’esistenza come viaggio. Il cinema come viaggio, Collana “Come in uno specchio. Cinema e culture” n. 4, Amaltea edizioni, Melpignano, 2013, p. 151, pp. 93-107 - ISBN 978-88-8406-134-8.
21. Analisi dei bisogni nelle organizzazioni, in Pier Cesare Rivoltella-Pier Giuseppe Rossi (a cura di), L’agire didattico, La Scuola, Brescia 2012, ISBN: 978-88-350-3065-2.
20. Sul filo del rasoio tra dubbio e identità: il caso "Guerre/Sommersby", in G. Invitto (a cura di), Fenomenologie e lessici del dubbio. Tra filosofia, cinema e altri saperi, Amaltea edizioni, Melpignano 2012, ISBN 978-88-8406-127-0.
19. Narrazione e mappatura dei bisogni di salute, in M. Minelli-A. Perucca-M.G. Simone (a cura di), Una nuova cultura per la pratica medica, Edizioni di Solidarietà, Lecce 2011, pp. 45-62, ISBN 978-88-905439-0-6.
18. “Laboratorio Memoria“: ricerca educativa e bisogno di comunità, in S. Colazzo (a cura di), Sapere pedagogico. Scritti in onore di Nicola Paparella, Armando, Roma 2010, p. 943, pp. 674-683, ISBN 978-88-6081-809-6.
17. Quando il numero tesse la trama: del numero 9 e del desiderio di conoscenza, in G. Invitto (a cura di), I numeri sullo schermo. Film e filosofia, Amaltea edizioni, Melpignano 2010, ISBN 978-88-8406-122-5.
16. Valutazione ex-ante e mappatura dei bisogni formativi, in S. Colazzo (a cura di), Attori, contesti e metodologie della valutazione dei processi formativi in età adulta, Amaltea edizioni, 2009, p. 310, pp. 159-248, ISBN 978-88-8406-118-8.
15. Metafora e narrazione, in Salvatore Colazzo (a cura di), Formare gli adulti. Questioni di progettazione e valutazione negli ambiti dell’apprendimento esperienziale, apprendimento per metafore, outdoor training, Collana Ulpiapress, Amaltea edizioni, Melpignano, 2009, p. 297, pp. 151-165, ISBN 978-88-8406-117-1.
14. Gestire la transizione: il Bilancio di Competenze in un’ottica di occupabilità, in Antonio Farì (a cura di), L’arte di orientarsi. L’istruzione artistica e musicale per lo sviluppo di una cultura dell’orientamento, Amaltea edizioni, Melpignano (Lecce) 2008, p. 216, pp. 57-74, ISBN 978-88-8406-110-2.
13. Il bullismo nelle scuole dell’area di Ugento: prima panoramica sul fenomeno. La ricerca, gli strumenti, i risultati, in S. Colazzo (a cura di), Violenza, aggressività, bullismo. Considerazioni teoriche e indagini sul campo, Amaltea edizioni, Melpignano (Lecce), 2008, p. 288, pp. 177-222, ISBN 978-88-8406-108-9.
12. Analisi dei bisogni formativi delle pubbliche amministrazioni del Gargano, in Franco Bochicchio-Ada Manfreda (a cura di), Cultura della governance e sviluppo locale. Una ricerca sul campo, Amaltea edizioni, Melpignano (Le), 2008, p. 202, pp. 181-200, ISBN 978-88-8406-107-2.
11. L’area soggettivo-culturale, in Franco Bochicchio-Ada Manfreda (a cura di), Cultura della governance e sviluppo locale. Una ricerca sul campo, Amaltea edizioni, Melpignano (Le), 2008, p. 202, pp. 103-107 - ISBN 978-88-8406-107-2.
10. Lo strumento di ricerca, in Franco Bochicchio-Ada Manfreda (a cura di), Cultura della governance e sviluppo locale. Una ricerca sul campo, Amaltea edizioni, Melpignano (Le), 2008, p. 202, pp. 97-101 - ISBN 978-88-8406-107-2.
9. Il dibattito europeo tra educazione ricorrente, educazione permanente e formazione continua, in Salvatore Colazzo (a cura di), Progettare e valutare l’intervento formativo, Mc-Graw Hill, Milano, 2008, p. 246, ISBN 978-88-386-6612-4, pp. 49-63.
8. Cittadinanza attiva, learning society e andragogia, in S. Colazzo, Progettare e valutare... op. cit., pp. 63-74.
7. Analisi dei bisogni formativi nella knowledge society, in S. Colazzo, Progettare e valutare... op. cit., pp. 108-118.
6. La formazione come leva di cambiamento organizzativo, in S. Colazzo, Progettare e valutare... op. cit., pp. 155-160.
5. Abilità, conoscenze, competenze, expertise, in S. Colazzo, Progettare e valutare... op. cit., pp. 160-167.
4. Knowledge management, comunità di pratiche e networking, in S. Colazzo, Progettare e valutare... op. cit., pp. 167-174.
3. L’esperto della formazione come counselor per l’occupabilità, in F. Bochicchio (a cura di), Gli esperti della formazione. Profili interpretativi di una professione emergente, Amaltea edizioni, Melpignano-Lecce, 2006, pp. 155-182, ISBN 88-8406-084-2.
2. Esplorazioni tra strumenti di virtualità alla ricerca del libro perduto, in D. De Santis-A. Manfreda-U. Gelli, Di pietra in pietra. Viaggio attraverso le pietrefitte salentine. Come nasce un prodotto multimediale in mediateca, “Quaderni della Mediateca”, n. 2, Mediateca della Provincia di Lecce, Amaltea edizioni, Melpignano-Lecce, 2006, pp. 41-61, ISBN 88-8406-091-5.
1. Voce “Corpo” in Stefano Cristante (a cura di), Enciclopedia momentanea, Arcana, Roma, 2002, pp. 80-87.